今天给女儿讲解画报，讲到关于益虫和害虫的区别，结果，我发现自己对女儿的这次讲解进入了一个误区，导致孩子说到其他鸟类时，先问是好的还是坏的，我只能对孩子说：害虫的意思不是坏虫。考虑到女儿的理解能力，我觉得现在没有能力让她理解这其中的辩证关系了。有句话很多人可能听说过：世上本没有垃圾，所谓的垃圾只是放错地方的东西。害虫益虫又何尝不是如此呢？比如麻雀，苍蝇，老鼠等等，好坏其实很难讲的。我觉得有害物种最合适最贴切的定义应该是：破坏了自然界的平衡，威胁到其他生命生存的物种。可是按这个定义一想，最大的害虫是哪个物种，结果吓了我自己一跳，我也不敢在这里斗胆说出来，相信大家心中都有数。所以，对所谓的害虫，我们大可以不必理直气壮地取缔其生存的权利。

　　生物学的人，最基本的应该知道食物链的重要性，就是这条链，维系了生态平衡。那么，维系我们人类生存世界平稳的是什么呢，我觉得，是道德及其衍生的规则，确切地说，应该是宽容和爱。道德和所有的秩序包括法律，只是不得已而为之的下下之策。如果把下下之策当作真理来膜拜，这本身就是很滑稽的事情，如果再把这种东西当作真理向孩子灌输，那就更可怕了。应该做和不得不做的结果是一样的，但两者的意义却差很多。我们应该很清醒的意识到，很多事情我们只是不得不做，而不是应该做。比如，判处某个人或某种生命死刑。我不是心理医生，但我始终认为：世上没有坏人，只有病人。所谓的犯人，其实正是最需要帮助而不是惩罚的人。可是，现在我们的能力有限，治不了太多人，所以不得不依靠惩罚作为预防犯罪的疫苗，甚至不惜杀了某些人来保护其他人。这是无奈，而不是应该。鲁迅先生曾呼吁“救救孩子”，多是因为这个原因。那么，当我们遇到孩子这种是非不清的问题的时候，我们究竟应该告诉孩子什么呢？笔者认为，孩子还小，需要明白的不是分清敌我，不是各种成人必须掌握的杀敌保命技巧，而是爱和宽容。很难想象一个从小认定麻雀是害鸟的孩子，长大了会保护麻雀；很难想象一个从小就认为某些人该死的孩子，长大了会明白什么是爱。

　　孩子就是我们生命的全部，我们都在为了孩子能快乐地生活奔忙，想提醒所有爸爸妈妈的是，我们在爱孩子的同时，也该学着教导孩子去爱。让他们在学会仇恨和厌恶以前，先学会爱和宽容，这个顺序在很大程度上决定着孩子的未来。