走进校门口那片空荡荡的草坪，夜幕下苍白的寒月映照着身前的影子，还没来得及听一声秋鸣，就听见迎面而来的声音：“初一（2）班的学生出事了，赶紧去看看吧。”下班的老师见我回校老远就叫开了。我一溜小跑，跑进办公室，只见学生吴云咬着牙关嚎叫着，快喘不过气来了。两位年轻老师抓着她的左右手，搓着。“怎么回事？”“赶紧送医院吧。”见我进来，班主任老师和我一起搀扶她出了校门，坐上车子急急往医院跑。
　　“刚才被我说了几句，吴云哭了，越哭越伤心，结果老毛病犯了，四肢抽筋，喘不了气，吓死我了。”班主任老师一边对我说着话，一边帮吴云搓着手脚。
　　车子直接开进医院急诊室，扶吴云躺上急诊病床。这时的吴云很清醒，在我的提问中一问三答。我让她试着吐长气，深呼吸，什么也不需要想。等医生来时，吴云已如常人，气也不喘，手脚也不抽了，医生给她挂上了生理盐水。我让班主任老师看着她，竟自去挂号取药，然后被医生叫出了病房。医生把我当作吴云的家长，对我说：“她的压力太大，千万别在她面前说些刺激的话。可能的话，带她去看精神科吧，孩子没多大问题。”通知家长来医院后，我和班主任老师才松了口气，各自回校。
　　第二天早上，吴云出现在教室不久，又一次发作时，我已下班。等我接到电话，百米冲刺跑进学校，从包里拿出昨晚在医院医生给吴云开的镇定药片，帮她服下。没见效果，再次通知家长。在等待家长的过程中，教师们指指点点，叫我们赶紧送医院，万一出事不好办。看着痛苦中咬着牙的吴云，让班主任赶紧上就近的医院。到了医院急诊病房，吴云自己脱鞋上急诊病床。医生说这孩子没事，可能是因为压力大，建议去市精神医院就诊。两位医生的诊断结果一致。吸了点氧气后被家长带走。
　　第三天期中考，吴云又一次来到学校。在我离开教室回到寝室准备下班时，敲门声响起：“老师，吴云又犯病了。”我一个箭步冲下楼梯。考场上一片狼籍，我让学生在办公室架起几张椅子，迫使她躺了下来。“老师我没事，真的没事。”“我妈带我去市里检查过了，真的没事。”捂着胸口喘气的吴云，不像上两次发作时的可怕，“没事也得躺着，等缓过气来再说吧。”“老师求你了，我想考试，真得想考试。”她的固执让我束手无策，我再也不忍心让她失望，拿来试卷让吴云在办公室完成了期中考试。
　　班主任有些恼火，毅然决定打电话给她远在山西的父亲，要求吴云父亲把吴云调出寄宿部或转学或休学，理由是先治病，健康的身心才能更好地学习。
　　在接连发病中的吴云，期中考出了好成绩，英语考了满分（在发病中应考）。她是免费考入校的农村孩子，在她经常找我谈心时得知，她是长女，下有弟弟妹妹，奶奶在世时对她妈妈的鄙视（重男轻女的思想作祟）至今忘记不了。奶奶死后，父母非常恩爱，她那发自内心的笑声在这些话语中荡漾。父亲远在山西跑业务，一年中难得见一次面，母亲的艰辛在吴云的心中过早地留下了痕迹。好强的她不甘落后，给了自己很大的压力。为了给母亲欣喜，免费考进了寄宿部。
　　这样一位学生，你能拒绝帮她吗？如果可以，我还会一如即往地关心她，帮助她，给她更多心理上的辅导。希望她能早日走出自己架设的阴影，成长为有用的人才。
　　祝福吴云，让爱心为她架设起通往成功的桥梁，让她心随所愿。
　　 （2005、11）