（一）
　　“嘿！叶子，那男的挺帅的吧！”同桌周韫指着新来的男生对我说。
　　对男生，我一向没兴趣，特别是对“帅”的男生，真的喜欢上了，肯定要影响学习。说不定还会成为全班女生的“公敌”。
　　我继续翻阅我的《萌芽》，麻雀——就是周韫，她就是咋，见我没什么反应。便用力地推我，被她弄烦了，便瞟了一眼那个男生，白净的脸，高高的个子，前刘海挺长，一身休闲T恤，正扫视着全班。
　　我回头看了看周韫，她的眼睛正反射出异样的光芒；再看看其她女生，燕子、西云、阿文，她们的眼睛都发直了！哦，天哪！
　　那是她们的事，干我什么事？我的目光又回到了《萌芽》上。
　　“这位是新转到我们班同学，”班主任转而对新同学，“梅鹤，给大家介绍一下吧！”
　　“梅鹤，梅花的梅，仙鹤的鹤。1米73.55公斤。先前在南模读书，管乐队的鼓手。偶然会做一些风筝送人。请多指教！”他讲话的时候，全班一片寂静，等“请多关照”一出口，全班一片哗然！
　　“做风筝送人？”嘀咕着。
　　“叶子，他可是你们管乐队的。”
　　“蛮好我也去学管乐的。”
　　——同学们叽叽喳喳的说个不停。
　　“叶子，谁能收到他的风筝，那多幸福呀！特别是女生。”麻雀兴奋地自言自语。
　　“梅鹤，你就坐在最后一排，就是叶子后面的那个位子。”班主任在指着我身后的空位。
　　梅鹤很快入了座，他放下书包，凑上前来说：“会放风筝吗？”
　　“鸽子不会放”我冷冷地说。
　　“凭什么，你？”麻雀恨不得掐我一下。
　　
　　（二）
　　一星期过去了，梅鹤在班里没有什么特别“表现”。
　　开学第二周，全美华裔学生乐团和我校管乐团联合演出如期在上海音乐厅举行，在最后一次合练时，鼓手阿易突然生病。乐团的第二鼓手就是为了进学校才练的打鼓，进了学校就再也没有参加过排练。指挥说，实在不行，就向南模借一个鼓手。校长觉得这样太没面子，没有同意。我忽然想起了梅鹤，便向老师要来了他的电话。当梅鹤风风火火赶来救场时，指挥说我要的就是这个人！
　　梅鹤的鼓艺确实很高明，合奏时一点都不张扬，以至于听众都不会觉得有鼓的存在。
　　而在打击乐《学校的早晨》中，他却一反常态，亦鼓亦舞，充分进行表演，不时引起女生欢呼。一曲奏罢，观众不肯罢休，以热情的掌声要求打击乐组加演。其他乐手推说没有准备，坚持不肯加演。
　　梅鹤突然打手机给我，问我愿不愿意和他合演一曲《火车进山村》，他说只是然我在一开始吹一段表现山村寂静的鸟鸣，还说实在不行就用《梁祝》当中的那段。《梁祝》我当然会吹，就答应了。
　　我从来没有单独和鼓手合作过，还真有些紧张。我也不管三七二十一，就吹了一段《梁祝》中的引子，然后就举着笛子，优雅地站着。梅鹤在剩下的演奏中大放光芒，把火车的声音摹仿的惟妙惟肖。一曲奏罢女生们发出阵阵尖叫——完全忘了这不是歌星演唱会，而是正儿八经的音乐会！
　　
　　（三）
　　4月1日对同学们来说，就像一个狂欢节，一年一度的愚人节终于来临了，只有这一天才能让他们的脑细胞敏捷一下，笑神经活跃一下。我却不怎么喜欢愚人节。
　　刚走进教室，我就目睹了几桩“愚人”行动：
　　“鞋带松了！”
　　“我看到你妈去找老师了。”
　　“叶子，麻雀已经转学了，今天梅鹤坐到她的座位上。”
　　“谁说我转学啦？”麻雀大喝一声，终止了这项“愚人计划”。
　　西云提着一个大大的克莉丝汀蛋糕盒子摇摇晃晃地走进教室，见了我就说，“梅鹤转学了，昨天放学后他妈来办的手续。”
　　又是转学？能不能玩些新花样？
　　西云把“克莉斯汀”放在我的面前，“这是他送你风筝。”
　　“哇！”教室里齐刷刷地发出一声惊叹，弄得我心里“咯噔”一下。
　　西云是我最好的朋友，从幼儿园我们就在一起，她是不会愚我的。但我仍故作矜持。
　　麻雀一把拉开系在盒子上的绳子，打开盒盖，从里面拿出一张卡片，大声读了起来：“叶子，祝你愚人节快乐！这次虽然你没有得到心想的风筝，但下次一定会的！”
　　“耶！”教室里又发出整齐的欢呼声，随后还莫名其妙地鼓起掌来，好像这些都是真的似的。
　　
　　（四）
　　很多人都认为梅鹤是个花花公子，意思是他只会打鼓，玩一些花花的玩意儿。期中考试结束时，梅鹤的名字赫然进入了班级的前五名，而且是每门课的前五名里都有他的名字。尤其是英语，他竟然得了个满分。有这么好的得英语苗子，还有我什么事？我当即就向英语罗老师提出辞职。引得班里女生的一片嘘声——说我是为了讨好梅鹤故意作秀。
　　第二天，我就开始不发英语作业簿了。梅鹤不只是接到了老师的指令，还是出于助人为乐的品德，反正他主动拿起的练习簿帮着发了起来。
　　原先班里的第一名“蚕宝宝”和第二名西云着实感到了来自梅鹤的压力，而我已经被他甩出了前三名。
　　（五）
　　一天早上，我又收到了一只漂亮的大礼盒。打开一看，是一只仙鹤造型的风筝。
　　我回头看了一眼梅鹤，他朝我微微点了一下头，示意我看风筝下面。我不动声色地轻轻提起风筝，下面果然有一张小纸片，上面写着：“请于本周五下午5:00在世纪公园南面那片草坪东西方向的那棵大树下见，勿必带上这只风筝！”
　　我悄悄把纸条藏进口袋。
　　
　　（六）
　　礼拜五下午，我准时来到了世纪公园南面那片草坪东西方向的那棵大树下，手上举着那只漂亮的仙鹤。梅鹤不知从什么地方钻了出来，“喜欢吗？”
　　“嗯。”
　　“我帮你放上去。”梅鹤拿过风筝，把线团留在我手上，“你在前面跑。”
　　我拿着线团在前面跑，梅鹤在后面托着风筝。我在草坪上一阵狂跑，只听梅鹤在后面喊：“跑快点，再快点。起来了，飞起来了。好了，不要跑了。”
　　我回头一看，美丽的仙鹤在天空翱翔。梅鹤大声喊道：“原来你会放风筝啊！”
　　我知道这是没话找话，便故意说：“是你帮我放的。”
　　梅鹤冷不丁地说：“我要走了。”
　　刚把风筝放起来就要回家，真是有病。我没好气地：“才刚刚飞起来，就要走？你有病啊？”
　　“不是我有病，是我妈有病。我们马上就要去加拿大了。”
　　“什么？”我以为自己听错了。
　　“是的。我明天不去学校了。反正要去加拿大了，什么都不需要了。”
　　我脑子一片空白。
　　“感谢你让我参加了演出，我在那里认识了好几个在加拿大的同学。”
　　我耳朵里嗡嗡的。
　　“我们的演出也很成功，我终生难忘。”
　　我不顾一切地拉着风筝在草地上狂跑。
　　“别跑。”梅鹤在后面大声喊道，“线缠到树上了。别跑呀！”
　　我不知不觉又走到了那棵树下，风筝的线缠在树枝上，风筝无力地搭拉着。我用力扯着线。
　　“别拉，让我来。”梅鹤过来，要从我手里拿线团。我故意用力一拉，线断了。风筝摇头摆尾地落了下来，落在了我们头上的那棵大树上，那棵梅鹤约我相见的大树。
　　我忽然发现，树上还有一只断了线的风筝……
　　后记：很久以后，我收到了梅鹤寄来的一封信。我按着信封上的地址，回了个明信片，上面只写了一首诗：
　　我住东，君住西，坐地日行八万里，始终难相及。
　　日升东，月落西，时光飞逝如流水，但愿长相忆。
　　出身东，求学西，随遇而安应无恙，万事都如意。