自联群而至赋班，吾与渔村结缘八载，学于斯，亦游于斯。入赋门后却数年未得寸进，骈而不琢，赋而未修，以至芜秽而荒疏。至赋班十期始受邀以充评阅，遂复学而助同门。然则羁身俗务之缰，囚心生活之锁，未敢虚应其事，不能续缘他班。是故十六期则再归，十七期而连任。欲持一愚之得、一孔之见，为美芹之献。
　　
　　予谓赋也，不厚积而未能发，非笃学则无可继，盖因古今有别也。名赋渊渟聱屈，言词艰深晦涩；短篇则气雄辞丽，大赋而势宏理幽。吾固闻陋而思短，理浅而词贫，数百言且搜肠刮肚，八韵赋则捉襟见肘。每每查书搜典，寻章摘句，方得敷衍成篇。兼以素无捷才，焉能一蹴而就？故仅于一事一物、一景一情中择其得于心者而染翰，据其真意而强为之，指其辞彩则赧颜也，愧不及古贤之万一。
　　
　　门墙且难入，何论其登堂。幸渔村赋班连三并四，诲人不倦。渺邈学海，有摆渡之师；迢递关山，赖携扶之伴。不辞老干之扶，甘为阶除之石。行以园圃之育，期有桃李之芳。吾侪负此年华，享其机遇，安得不悬梁锥刺，继晷焚膏以学哉?
　　
　　然则赋其危乎高哉！初学而有仰止之心，趋之则生退却之意。不谙对联之法，焉有骈句之章?胸有丘壑，激情汹涌其难发；言殊珠泽，雅意崔巍也未达。美玉在前，未通要旨则费解；丽文过目，不知典故而迷茫。且夫句式多变，虚词灵活；题引须合段意，韵律必依规则。形且不如，理固凝滞。逻辑悖逆，篇章离披。其为律赋也，律段强拼而褴褛，遣词凑韵而乖张。以艰涩之语，行散漫之文，则去赋之美远矣。是故按部就班，同课程以益进；循规蹈距，遵格律而终成。
　　
　　今十七期学员雄姿勃发，跃跃欲试，有群鲤跃龙门之势，千骑卷平岗之心。师长之意，得天下英才而育之，夫复何求哉?