今年开学，我校获得全县第二批光盘播放项目学校，经过一个学年的两个学期使用，教学效果良好。为了进一步做好光盘播放工作，总结成绩，寻找教学的不足，谈点教学中的一些体会。
　　一、光盘播放项目的创建
　　２０１１年５月份，陇南市委书记王玺玉在徽县检查工作时，针对农村教学点师资短缺，教学资源匮乏，英语教学不规范，发音不标准等问题，要求我们徽县拓宽引进优质资源的渠道，率先在农村偏远的学校和教学点开展光盘播放试点工作。去年确定１０所试点学校，今年又增加２０所。
　　二、我校光盘播放的教学安排
　　我校有两个复式教学班，每个教学班配有一套光盘播放设备，按年级和课程把语文、数学和英语光盘分到教室，制定好课表，便于教师教学播放的方便。每个教学班每节课都在使用，有选择的观看，在教学中，为节省时间，也可以让小助手来播放同步教学课程。
　　三、光盘播放的成果展示
　　在语文教学中，低年级学生能够学到标准的声母、韵母和整体认读音节，学会了两拼法和三拼法，在识字教学中认识了田字格，学会笔顺和笔画，会在田字格中写字。中高年级通过光盘播放优质课，纠正了以前唱读课文的不良习惯，能有感情的朗读课文，掌握了分析课文的方法，得到了名师的点拨。
　　在数学教学中，学生能清楚地看到几何图形的周长、面积和体积的推导过程，尤其《数学广角》是各年级的难点，要构建数学模型，渗透数学思想，看光盘能把抽象的东西变成直观，问题就简单了。
　　在英语教学中，学生看光盘能正确的读准单词的发音，尝试音标的拼读，师生之间可以进行情境对话，使英语教学有了明显的改变，既培养了学生的听力，又能对互动交流起到一种启迪和示范作用。
　　在教师层面看，通过光盘播放教学，教师也是一种学习的过程，“学然后知不足”，可以纠正自己在教学中的不足，改进教学方法，也是一种校本教研的主要方式。
　　从学生的层面看，效果好不好，还要看教学成绩，通过一年的教学，本校学生的各科成绩比上学年上了一个新台阶，学生上课也学到一些新的东西，上课敢说、敢想了。学生开阔了眼界，近距离聆听名师的讲座，目睹名师讲课的风采。光盘播放项目的优点我个人认为，主要这些光盘都是和教材同步，能与时俱进。
　　四、光盘播放的不足及建议
　　光盘播放对复式教学带来了教学的方便，但也有它的弊端，由于课标的修订，教材也相应的有所更新，但配发的光盘没有办法更新，还缺少科学光盘。光盘播放给山区复式教学添加了新的活力，但是试点学校毕竟还是少数，，希望能够在山区复式学校或教学点，进行大面积覆盖，一花独放不是春，百花齐放春满园。让我们边远山区的孩子，都能在同一蓝天下享受优质资源。