吃过晚饭，不知什么原因有线电视没有信号了。这下，可把爷爷急坏了，一会儿坐在沙发上，一会儿站起来，左转转，右转转，不知道该做什么事好。算了，去自己的房间听听收音机吧。非常不走运的是，收音机很久都没有使用了，电池没电，“唉——”爷爷长叹了一口气，又转身回到了客厅，深情地望了望电视机几眼，无奈地摇了摇头。
　　爷爷再次坐到沙发上，然而不到一分钟，又站了起来。看着电视机，表情停顿了一下，转到了客厅的大鱼缸前面，欣赏游来游去的鱼。没意思，活蹦乱跳的鱼让爷爷更烦了。于是又转到了窗户前面，观赏观赏门前的小树吧。更没有意思，鱼儿好歹还会游泳，门前的几棵树静得像在画中一样，纹丝不动。“唉——”爷爷又长叹了一口气，再次转到电视机前，看着没有声响的电视机，脸上写满了焦急与无奈。
　　回想平时吃了晚饭后，我写作业，爸爸妈妈看书看报，只有爷爷一个人像上班一样，坐在沙发上，快乐地收看着各类的电视节目，表情非常地专注，身心投入到电视中去，从来没有“旷工”的不正常现象。如果在饭桌上爸爸妈妈谈论热播的电视剧，爷爷准能讲出许多故事情节。有的时候，爷爷还会边讲边手舞足蹈，很是生动有趣。爷爷除了爱看热播的电视剧之外，还喜欢看一些新闻，关注国内国外的一些重大事件。
　　这就是我的爷爷，一个爱看电视的爷爷。
　　 （指导老师陶勇）
　　秋风版主点评：因为电视没有信号，而造成酷爱看电视的爷爷心烦意躁，文章在描写爷爷的神态上很见功力，把爷爷的心理活动以及没有电视看的无奈表达的淋漓尽致。这样的文章简练直观，读来朴实真切，能够让人产生共鸣，对情节的描述把握也得很到位。
　　 自习课上 （2011 6 10 ）
　　 青山湖区南林小学六（2）班陶健康
　　下午最后一节课，老师因开会让同学们自习，并让班干部负责管理。说完，老师就走了。
　　老师才刚一走，教室里就完全变样了。安静的教室霎时沸腾起来，同学们如小鸟般叽叽喳喳地闹个不停。班干部也因这些“调皮鬼”而伤脑筋。
　　班干部们聚在一起议论着：“老虎不发威以为我们是病猫啊！”“就是，得想个法子吓唬吓唬他们。”“有什么办法呢？”“我们可以……”
　　一切按计划进行。我们派出了一位同学，让他在大家不注意时溜出门，然后往回走，故意踏出沉重的脚步声。
　　“咚、咚、咚”脚步声传进了那些“调皮鬼”的耳朵里。窜位的忙回到自己的座位；看漫画书的连忙把书收了起来；聊天的赶紧坐得端端正正；玩画片扑克的同学也急忙收起……在一片慌忙中，大家随意拿了一本课本，强装出专心致志学习的模样。当我们的那位“演员”走进教室时，大家才知道原来是虚惊一场。
　　“老师真的来了。”不知道谁警报似地叫了一声。话音未落，老师已经走进了教室，看见同学们认真学习的情景，脸上露出了笑容。 （ 指导老师陶勇）
　　秋风版主点评：一堂自习课，展现在我们眼前是学生最真实的一面。同学的调皮，班干部的机智，老师的蒙在鼓里，都让我们身临其境。文章很不错，诙谐幽默，简明扼要，读来顺畅自然。
　　 校园的“棒棒糖”树 （ 2011 6 16 ）
　　 青山湖区南林小学六（2）班陶思浓
　　校园的围墙边，有一颗我最喜欢的树，长得很像棒棒糖，我亲切地称它为“棒棒糖”树。
　　“棒棒糖”树还不太大，大概只有几岁吧！它算不上枝繁叶茂，因为它还只是“小孩子”，蓬蓬勃勃，伸枝吐绿地生长着。
　　我常常坐在树下，与教学楼相望，看操场上的同学们打闹嬉戏，听同学们的欢笑叫闹声，闻“棒棒糖”树叶散发的淡淡清香。“棒棒糖”树成为我最好的朋友，我们一起成长，一起度过美好而青涩的少年时光。
　　伤心的时候，我会一个人悄悄来到树下，抱着树干，大哭一场，让心中的委屈连着泪水流出来。“棒棒糖”树总是默默地陪着我，倾听我的诉说。随风舞动的树叶发出沙沙的响声，似乎在安慰我。我抬头看着“棒棒糖”树，内心充满了感激。
　　开心的时候，一路奔跑，到“棒棒糖”树那儿去，与它分享我的喜悦。偶尔讲一些笑话给它听，讲到有趣的地方，我便会忍不住笑起来。“棒棒糖”树仿佛听懂了我的笑话，枝叶迎风摇摆。
　　靠在走道的栏杆上往下看，“棒棒糖”树青青翠翠，舒展着枝叶，恍若一个大“棒棒糖”立在那儿。小学就要毕业了，我将要离开“棒棒糖”树了，心里竟然有种说不出来的感觉。
　　“棒棒糖”树，无论走到哪里，我都会记得我们在一起的美好时光。我还会回来看你的。
　　 （指导老师陶勇）
　　秋风版主点评：脑海中仿佛出现一幅画：枝叶婆娑的“棒棒糖”树下，一个满怀憧憬的小女孩在思索着什么，风，吹过她的裙裾，空气轻灵，树叶清香，一切是那么的美好。相依相伴小学时光的“棒棒糖”树使小作者充满了深深的眷恋，承载着小作者青涩的悲喜。马上就要毕业了，但愿小作者和“棒棒糖”树之间的深厚情谊，会常驻心间。
　　 我和“青青草地” （2011 6 21 ）
　 　南昌市青山湖区南林小学六（2）班陶永新
　　这个学期，我又认识了一位好朋友——“青青草地”。在这里，我的作文有了很大的进步。
　　开学之初，语文老师让我们写好作文，多发几篇到“青青草地”版面上去，因为这里是一个很好的交流平台，文章好的还有可能推荐到《江南都市报》上去。听到这个好消息，我对待每次的作文都非常认真。第一单元的两篇作文，我写得并不是很好，但还是尝试发到“青青草地”上，希望得到老师和同学们的指点。没有想到有一篇《别做“假文盲”》的作文加了精华，我无比的激动。从此，我便喜欢上“青青草地”这个版块了。
　　后来的几篇作文，除了积极发到“青青草地”版块外，我还参与到版面上的互动中去，多看看别的同学的好作文，认真揣摩版主老师精心的指导和点评。虚心吸收一些别人的写作长处，领悟作文的写作方法。也积极发表一点评论，和老师同学们多交流。这样，我的作文一步步得到提高。
　　在第五单元的自由作文中，我以爷爷酷爱看电视为主题，写了一篇名为《爱看电视的爷爷》的作文。我把这篇作文发到“青青草地”上，深受大家的喜爱。版主老师极赞赏我的这篇作文，作了精彩细致的点评，推荐到《江南都市报》。不久，我的作文便在报纸上发表了。全家人都为我感到高兴，爷爷还拿着报纸见一个人就夸我一回，我都不好意思了。
　　看到我的作文发表了，班上同学争相阅读《江南都市报》“青青草地”上我的作文，我心里无比高兴。这是我第一次发表作文，激动与自豪充溢着我的内心，我常常一个人偷偷地看着报纸上自己的作文，沉浸在快乐之中。我这次作文的发表，给我增加了很大的自信，我更有信心写好每次作文。我对“青青草地”的感情更深厚了，更迷恋“青青草地”了，一有时间我总要到“青青草地”看看，好的作文启发我的写作思路，版主老师精彩的点评更是让我的作文开了窍。