转眼间，阿梅四岁了。由于家里无人照看，父母决定送她去上学。
　　这是一所初级村办小学，课室是由一间祠堂改建而成的。宽敞的堂屋里，还供着的牌位，牌位前的香炉里烛光闪灼，烟霧缭绕。祠堂前有一个百米见方的操场（原为晒场，收割时用来晒麦子，稻谷用的），操场前有一口水塘，水塘旁还有一口水井。水井左边是一片竹林。每年春雨过后，竹笋破土而出。待到竹笋长成竹子后，一支支新竹箭拔云天，竹子的拔节声，小鸟的歌唱声，池塘里鸭子的戏水声，鱼儿的跳跃声，还有儿童的嬉戏声连成一片，仿佛在演奏一支“春之歌”的协奏曲。夏夜，池塘四周的长条石上，妇女们挥舞着棒锤在这里洗衣裳，捣衣声此起彼伏。青蛙鼓着腮帮为之助兴。好一派田园风光！一位李姓先生便是这间学校唯一的老师。
　　上课了，先生字正腔圆地在教国语。（解放初期叫语文为国语）
　　“学生入校，先生曰：汝来何事？学生曰：奉父母之命，来校读书。先生曰：善哉！人不学不能成人。”
　　“子曰：学而时习之，不亦乐乎！有朋自远方来，不和悦乎！人不知而不愠，不亦君子乎”
　　“……”
　　先生卖力地教，学生使劲地读。先生的讲课声，学生的读书声，为这片竹林茅舍注入了新的活力。
　　时值1951年，中国刚解放不久，百业待兴。扫盲，办学是复兴路上的重中之重。村村有学校，鄂南山乡，穷乡僻壤，唯一的一所村办初级小学就设在这里。这所初小，一至四年级二十来个学生坐在一起，由一个李姓先生执教。国语，算术，音乐，美术，体育，多个学科，多个年级由李先生一肩挑。然而，李先生也并非全能。除了国语，算术教教孩子识字，算算术，手工课教孩子折纸外，其它科目一概放鸭式。孩子们也乐在其中：于是，抓石子，跳房子，踢毽子，爬竹竿，拍小皮球，这些活动成了所有副课的作业。孩子们一个个龙腾虎跃，各显其能，乐此不疲。
　　梅伢子的家离这所学校约两里地。她是跟着两个哥哥去上学的。当时初入学的年龄是六岁，四岁的她还不到入学的年龄，没有学籍，只能是附读生。好在梅伢子天赋聪明，学习能力极强。在教室旁，她一边玩耍，一边听老师讲课。但凡老师讲过的内容，她一听就懂，一学就会，不仅国语能朗朗上口，算本科目成绩也出类拔萃。有时，先生因事没来上课，她竟能走上讲台，带领学兄学姊们学习。于是，小小年纪的她，竟有了一个体面的名字“小梅老师。”同学们都这样称呼她，她也非常喜欢这个称谓。
　　不知是冥冥之中注定，还是童言的应验，“老师”这个称谓从此与梅伢子一生相伴，结下了不解之缘。
　　1958年，村里办起了第一所完小。这所完小设立在该村的一个小镇上，即石桥的南岸。完小面向村里十几所初级小学招生，录取率只有十分之一。小考成绩十分优良的孩子才有希望升入完小读书。阿梅也参加了这次乡试，并有幸成为了这十分之一的佼佼者。那时，乡亲们的生活还很穷，但村里出了秀才，这是大家的荣耀！于是每家每户凑分子，杀猪，宰鸡，磨豆腐，放鞭炮，还办了十几桌酒以示庆祝。
　　1958年，那是一个怎样的年代？总路线，大跃进，人民公社这三面红旗如潮水般风起云涌。各行各业放卫星，乘火箭，快上特上：
　　＂人有多大胆，地有多高产！〃
　　＂天上没有玉皇
　　地上没有龙王
　　我就是玉皇
　　我就是龙王
　　喝令三山五岭开道
　　嘿我来了〃
　　一些弄潮儿自称是天上的玉皇，地下的龙王。一时间，高指标，浮夸风大行其道，亩产万斤的捷报漫天飞。浮夸假报的制造商们一夜成名，劳模，标兵，各钟殊荣接踵而至。他（她）们胸佩大红花，到处演讲，做报告，有的还登上了天安门，受到了毛泽东主席的接见。尤其是大办钢铁开展后，全民炼钢。全国的城镇，乡村，机关，学校，小土炉随处可见。山上的树木砍光了，村里那棵百年红枫被砍倒了，倒在了几名大汉的利斧和巨锯下。老百姓屋上的房梁被抽掉，带铁的锄，锹，锅，耙全都被砸，投进了那并未熊熊燃烧的土炉中。
　　阿梅所在的石桥完小，从小学三年级起学就实行住校。校前一个两百见方的操场，数个小炼铁炉吐着红红的火舌一顺儿排开，专候炼铁小工人去加柴添火。由于当时全民办钢铁，农村的田地无人耕种，地里成熟了的庄稼也无人收割。于是，小学生们白天要支农，夜晚就到炉前去上班。
　　清晨，孩子们从睡梦中醒来，15分钟洗漱完毕后，就举着小红旗，扛看小黑板，排着队向生产队进发。＂我们的教育方针是：教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合〃。这个党的教育方针在阿梅所在的这所学校里得到了最彻底，最完美的贯彻。这天清晨，阿梅的班级来到了一个名叫墈上的生产队割水稻。早上六点半，师生们吃完生产队准备好的早餐——手工桐叶蒸的小麦饼，豆浆，稀粥后就下田了。十岁的孩子，脚踩烂泥，头顶烈日，挥舞着手中的镰刀，排着队，比赛往前冲。一个人一排（约十兜谷子，）谁在最前面谁就是标兵，可以在用高音喇叭向大家表扬。田间，镰刀声，广播声，孩子们吃力的喘气声，脚踩烂泥的叭啦声连成一片，紧张，高吭与沉闷。阿梅是早产儿，自小体弱多病。在班级中，数她年龄最小。对于如此高强度的劳作既无法跟进，也吃不消。她收割的那行谷子，足足要比其他同学落下半米多远。带队的金老师走了过来，周他那极威严与愤怒的目光死死盯着她，仿佛一团烈火欲将其吞噬，亦或一只怪兽将其一口吞没她。阿梅害怕极了！她像一只待宰的羔羊，全身瑟瑟发抖。阿梅用尽全身的力气，拼命地向前赶：一刀，两力，五刀，十刀……当她竭尽全力即将赶上同学的時候，不幸的事情发生了！镰刀割开了她握稻子的那只手的无名指，深若半厘米的伤口血流如注，松手可见白晣的指骨。钻心的疼痛使她泪流如注。她停下手中的镰刀，站了起来，深深地吸了一口气。就在阿梅，稍息的瞬间，那位领队老师过来了，他对阿梅的伤情不屑一顾，甚至一句问话都没有，瞪着眼，恶狠狠地“哼”了一声，甩头就走了。阿梅的伤口还在淌血。略懂民间偏方的同学阿瑛走了过来，在田边采了点草药，替阿梅处理好了伤口，并带着她继续投入战斗。这天中餐，生产队里杀了猪，磨了豆腐，热情招待这些来自本乡土的小秀才，孩子们狼吞虎咽，吃得津津有味，只有那位领队老师虎着脸坐在一边，不吃不喝，也不说一句话。后来才知道，他是在生同学们的气！他恨同学们在劳动时不够出力，还出了事故，使他没面子。
　　秋天，山乡的油茶果熟了，漫山遍野飘着诱人的茶香，茶果红着脸，在绿叶中躱躱藏藏，好像待嫁的姑娘，犹抱琵琶半遮面。它们在等待着人们的采摘。可是，全员炼铁，哪里还有人上山啦！于是，捡茶籽的任务又落到了这些孩子的身上。早上五点多钟，天还没亮，急促的钟声就把孩子们唤醒了。刷牙，洗脸，吃早餐，约半个钟后，孩子们出发了！他（她）们提着汽灯（当时一种用汽油做原料的灯，功力大，可充汽）挑着箩筐，背着上课用的小黑板，手牵手向茶山进发。山路崎岖，同学们摸索着，艰难的走在凸凹不平的山路上：有的摔倒了；有的手被荆棘划破了皮；有的衣服被挂开了口子；还有的甚至滑落下了山坡……至于上课嘛
　　只有在休息时间见缝插针。上课了，选一个草坪或一块平地，孩子们席地而坐，小黑板挂在树杈上，老师就开始上课了。疲惫至极的孩子屁股刚着地，就闭上眼睛或抓紧与周公约会；或闭目养神。老师究竟讲了什么，孩子们大都云里雾里，不知所云。所幸的是阿梅的两个主科老师，都是县上调来的，有资质的老师，讲课提纲挈领，阿梅的学习能力又强，许多知识一点就明白。因此，尽管在这非常时期另类的学习和课堂，她的成绩依然很好，出类拔萃。她热爱文学，广泛阅读课外书籍，因此，她的作文写得很好，常被推荐为区级学生优秀范文。