课后，孩子们找着有关狐狸的书籍文章阅读着，还不时地向我说起他读的狐狸故事，心里盼望着下周二快点来。
　　
　　下周二如期来了，我带着孩子们来到多媒体教室进行阅读狐狸的读书会，我还请了乡里部分老师来观看我们的读书会。
　　
　　课开始了，我极其热情地说：“同学们，今天我们一起走进狐狸，在文章中阅读狐狸，看看我们会认识一些什么样的狐狸？”我刚说完，郭婉莹就抢着说：“老师，我们阅读了《中外现当代童话》里的《兔子与狐狸》，这个故事太有趣了。我和几个伙伴演一演吧。”我高兴地说：“好啊，看看你们精彩的表演。”郭婉莹叫上她两个伙伴走上台来，活灵活现地演起来。看着她们的表演，我们认识了一只愚蠢的狐狸，装死时被机智的兔子识破，中了兔子的计，真有趣。陶健康又举起手说：“老师，我们认识了另一种狐狸。我和陶思汉一起分角色读给大家听听。”得到老师同意后，他们高兴地拿起《克雷洛夫寓言》，对我们说：“是《克雷洛夫寓言》中的《狼和狐狸》的故事。”说完，他们绘声绘色读着精彩的对话，我们听着都忍不住笑了。我们又在他们精彩的对话读声里认识了一种虚伪的狐狸。
　　
　　陶志豪又自信满满地站起来对大家说“我阅读了《狮子与狐狸的故事》，我来给大家讲讲这个故事吧.。”他娓娓地给我们讲起这个故事，我们都听得津津有味。最后他提高一个声度认真地说：“这个故事告诉我们不可知的东西往往给我们带来恐惧，只要我们勇敢去发现，平和对待，你会发现，原来不过如此。”多么有智慧的话语啊，我们鼓起了掌，连听课的老师也微笑点头鼓掌。陶雅琴又给我们讲起《狐狸建筑师》的故事，故事中告诉我们利用别人的信任做有损于别人的事是不对的。陶文俊带着一伙人上台表演着《狐狸和刺猬》，演得热热闹闹，一伙的同学扮吸血蝇吸着陶文俊扮的受伤狐狸，屈强扮的刺猬和狐狸对话着，看的同学们都站起来了，他们大声对话说着。这个故事有点深刻，孩子们只是嘻嘻笑着，没有理解故事中影射的社会一面。我也不想说明，只在他们演完后说：“这个故事很有味道，狐狸还不让刺猬赶跑身上的吸血蝇，说赶跑了会来更多的饥饿的吸血蝇。我想等你们长大了对这个故事会有深刻的认识。现在我们赶紧治好狐狸的伤吧。”我说着摸了摸扮狐狸陶文俊的后背，好像在给他治好身上的伤，同学们看后都笑了。
　　
　　徐闽又给我们讲起了《狐狸骂狮子》的故事，我们认识了势利小人一类的狐狸。甘卫琴、陶培文、熊欢欢给我们情景演起《狐狸、老鼠和狐狸》的故事，我们在笑声里知道别和小人一般见识，别目中无人。熊芳芳、熊雅雯和郭启城又给我们边演边讲起《山羊替狐狸送寿礼》的故事，我们认识了狡猾的狐狸，知道了不能贪图小利，否则可能会把自己的性命丢掉。
　　
同学们在故事里认识狐狸，知道一些道理。课堂在笑声里有趣进行着。我说：“同学们表演得真精彩，我带大家走进高洪波笔下的狐狸，看你们会发现什么？”我出示着：
我喜欢你,狐狸
　　作者：高洪波
　　你是一只小狐狸
　　聪明有心计，
　　从乌鸦嘴里骗肉吃
　　多么可爱的主意！
　　活该，谁叫乌鸦爱唱歌，
　　呱呱呱自我吹嘘！
　　再说肉是他偷的，
　　你吃他吃都可以。
　　也许你吃了这块肉
　　会变得漂亮无比！
　　尾巴像红红的火苗
　　风一样掠过绿草地。
　　我喜欢你，狐狸，
　　你的狡猾是机智，
　　你的欺骗是有趣。
　　不管大人怎么说，
　　我，喜欢你。
　　
　　我让孩子们朗读着，读出了什么？陶勇炼说：“我读出了一只有趣可爱的狐狸。”“那你来读读。”我说。他极其认真地读着，尽管他读得不怎么连贯，但看得出他的认真，也读出了有趣。还有谁想读，同学们唰唰地举手要读，我点着名让他们读着，一遍遍着体会着有趣可爱。对于这首儿童诗他们是非常喜欢的，那朗读里读出了童真童趣，读出了心底里的喜欢。
　　
　　儿童诗读会了，一份快乐留在孩子们的心间。我们来认识一些狐狸的科学知识吧，谁来汇报自己搜集的知识？邓新恩举起手，拿着自己准备的资料读着。我把事先准备好的狐狸科学知识通过多媒体放映出，孩子们听着邓新恩的读，看着多媒体屏幕心里又在阅读着：一般所说的狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。它尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的大尾巴，全身棕红色，耳背黑色，尾尖白色，尾巴基部有个小孔，能放出一种刺鼻的臭气。
　　
　　狐狸生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地带，居住于树洞或土穴中，傍晚出外觅食，到天亮才回家。由于它的嗅觉和听觉极好，加上行动敏捷，所以能捕食各种老鼠、野兔、小鸟、鱼、蛙、蜥蜴、昆虫和蠕虫等，也食一些野果。因为它主要吃鼠，偶尔才袭击家禽，所以是一种益多害少的动物。故事中的狐狸形象，绝不能和狐狸的行为等同起来。
　　
　　狐狸有一个奇怪的行为：一只狐狸跳进鸡舍，把12只小鸡全部咬死，最后仅叼走一只。狐狸还常常在暴风雨之夜，闯入黑头鸥的栖息地，把数十只鸟全部杀死，竟一只不吃，一只不带，空“手”而归。这种行为叫做“杀过”。
　　
　　狐狸平时单独生活，生殖时才结小群。每年2月--5月产仔，一般每胎3只--6只。它的警惕性很高，如果谁发现了它窝里的小狐，它会在当天晚上“搬家”，以防不测。
　　
　　狐狸分布很广，我国几乎各省区都产。狐狸皮是我国传统的名贵裘皮。
　　
　　动物学家发现，狐狸的主要食物是昆虫、野兔和老鼠等，而这些小动物几乎都是危害庄稼的坏家伙，狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的大忙。所以说，狐狸应该属于对人类有益的动物。
　　
　　狐狸属食肉目犬科，是肉食性动物，主要以鼠类、鱼、蛙、蚌、虾、蟹、蚯蚓、鸟类及其卵、昆虫以及健康动物的尸体为食。在人工饲养条件下，以配使饲料为主，在重要饲养阶段，补饲一些动物肉杂碎如，肠、胃、头、骨等作为饲料，可基本满足狐的需要。
　　
　　课上到这下课铃声响起，我布置作业，让孩子们写一写自己心目中的狐狸，可以是故事，也可以是儿童诗。我期待孩子们阅读狐狸有一份收获，期待他们精彩的写作。
　　
　　
　　 《汤姆索亚历险记》读书会
　　 　　
　　我们是吃饭长大的，也是读书长大的。学生用自己过年得到的压岁钱去书城买来许多图书，如《城南旧事》、《老人与海》、《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》、《汤姆索亚历险记》、《昆虫记》等等。六年级的学生读起这些书来有了一定的认识，也常常会聚在一起谈谈书里面的有趣故事，或发表自己的看法。看着这些场面非常可喜。我对学生们说：“我们正好可以利用语文书的17课开展一次《汤姆索亚历险记》的读书会，怎么样？”学生们高兴地表示同意。
　　
　　一个多月后，我们上到了17课《汤姆索亚历险记》，读书会开始了。上课铃响了，同学们都做好充分的准备，语文书与《汤姆索亚历险记》一书一起放在桌子上，我面带微笑说：“同学们，我们是吃饭长大的，也是------”同学们连忙答道：“也是读书长大的。”“那我们今天就一起聊一聊《汤姆索亚历险记》这本书。”同学们非常期待地说：“好。”
　　
　　“我们先来聊一聊《汤姆索亚历险记》一书的作者吧。”陶思汉举着说：“老师，我来说一说作者。”我高兴点头示意他说。他站起来拿着资料介绍说道：“《汤姆索亚历险记》的作者是美国作家马克吐温，是现实主义文学的奠基人。————”他说得非常详细，我插着一句说：“我们面对资料时应选取最重要的记下。知道马克吐温文章的最大特点是什么？”陶思汉还是脱口而出：“是幽默和讽刺。”“是的，待会儿我们在欣赏品读文章精彩部分时好好体会这些。”